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近年來，無人超市、無人駕駛和無人快遞已經遍地開花。人工智能技術正迅速滲透到人類生產、生活、娛樂等領域。我們的日常生活正在經歷深刻的變化。人工智能教育已經成為東西方共同重視的另一個科技制高點。從青少年開始，培養適應未來智能制造和智能生活的創新人才已成為未來教育的發展趨勢。兒童編程作為人工智能教育的一個優質切入點，已經受到教師、家長和學生的重視。然而，比賽中的競爭方式可以激發青少年對編程的興趣。多年來，KOOV舉辦了多次節目教育活動，增強了青少年的自信心和集體榮譽感，激發了他們的創造性思維。2019北京KOOV學生人工智能活動挑戰賽近日，北京“小院士”展覽活動KOOV設計思維挑戰賽將全面展開。這是一項以科技創新教育為主題的面向全體中小學生的節目教育活動，旨在培養青少年的科學知識和技能、科學精神和態度、科學方法和能力、科學行為和習慣，也是一項科技創新教育活動。試題“健康生活，從我做起”深入結合2020年COVID-19肺炎防控的實際。它測試小玩家通過編程解決實際問題的能力，并要求小玩家制造智能制造機器人、智能家居、智能服裝、智能醫療保健等。提高健康意識和改善健康行為的工作；試題“智能冬奧會，連接未來”著眼于2022年北京冬奧會，期待年輕選手在智能場館、反恐安全、智能交通、運動醫療、物流配送等方面的精彩表現。長期以來，KOOV一直倡導在編程教育競賽中培養兒童的核心素養，將編程融入生活，通過個人奇思妙想和創意模塊解決實際問題，讓科學技術真正造福人類。通過調查青少年運動員對編程技能和相關力學原理的掌握情況，可以激發青少年的邏輯思維、操作思維、工程思維和決策思維等高階思維，提高學生思考和解決問題的能力，并在此過程中培養學生的社會情感技能。在競爭中，我們應該去競爭，注重目標的實現，而不是檢查技能，并遵循過程導向而不是結果導向。年輕選手可以選擇自己使用的電子元件和程序，通過團隊合作和良好的時間管理，以人文關懷關注自己作品的對象，賦予比賽真正的意義。在評委的評判過程中，匯集了來自科研、科技行業和科教培訓行業的綜合評委進行評判，注重多維度的評判規則。